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智慧教室具有的功能有哪一些

发布时间:2020-05-12 10:06:24 所属栏目:物联网 阅读:

智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,给教育行业带来新的机遇。随着我国教育装备行业的飞速发展,以及现代化信息化教学的需要,未来的教学环境必然要求更为生动形象的教学效果,以满足更高效的教学要求。党的十八大报告关于教育方面提出的方针包括:全面实施素质教育,深化教育领域综合改革;着力提高教育质量,培养学生创新精神;办好学前教育,均衡发展九年义务教育;完善终身教育体系,建设学习型社会;大力促进教育公平,支持特殊教育。在这样的改革背景下,教育信息化、信息技术辅助教学被越来越多的教育专家、行业团体以及公司所重视。

目前的课堂教育信息化还仅停留在初级的内容展示阶段,各学校教师虽也使用和接触过很多信息化的教学工具,但现有课堂中还是多以教师为主导,采用电脑固定播放课件PPT或采用电子白板进行信息展示。学生和教师之间没有一个便捷的沟通交流的工具,仍处于一种教师讲、学生听的单向教学模式,在课堂中仍然有一些核心的、重要的教学问题是传统课堂无法突破和解决的。使用现代信息技术支持下的智慧教室,可以帮助课堂教学更好地实现师生之间的双向沟通、探索;结合线上、线下的教学平台应用,可以帮助学生更好地在家中进行自主学习,构成新型的教学模式。

2 、智慧教室的功能

智慧教室设备系统能够运用传感器、射频识别(RFID)、多屏显示、自动录播等技术,使信息传感设备实时感知任何需要的信息,按照约定的协议,通过可能的网络(如基于Wi-Fi的无线局域网、移动通信、电信网等)接入方式,把任何物品与互联网相连接,进行信息交换和通信,实现物与物、物与人的泛在链接,实现对物品的智慧化识别、交互、跟踪、监控和管理。

基于物联网技术,那就可以搭建成一个物联网应用场景,既可以用于学生进行创新实验研究,也方便教师开展科学研究。在学校现有教室和设备的基础上打造一批信息化智慧互动教学系统,实现教师在教学过程中更好地利用已有资源进行展示讲解,师生在教与学的过程中实现多种形式、多种内容的互动。

云处理技术实现远程互动听课及课后复习回看等功能;在学校校园内部建设专属的私有云平台,更好地利用现有教学资源,并将每一堂互动课制作成优质资源进行利用。实现学生通过校园平台进行自主式学习,教师、学校管理者利用平台进行教学分析,提高教学业务能力等功能。

如今的教育领域中存在这样的现象,大多数学校在注重教学质量的同时,忽略了教学中学生与教师之间互动沟通能力的激发。在推动教育信息化建设过程中,校园的电子设备不断更新换代,而可视化设备也越来越多,怎样去调动学生与教师身边的资源,怎样去激发学生与教师的互动沟通能力,是学校亟待解决的问题。这些问题的根源在于课堂中最缺乏的是关注度和注意力,能够让学生对教师讲课感兴趣,能够有参与的意识,才是激发学生学习潜力的根本,推动以教师为中心的教学模式,向以学生为中心的探究教学模式转变。

3 、智慧教室的相关系统构成

多视窗演示系统 以多种布局轻松管理并显示实时视频、PC内容和网页内容,可实现更智能的演示和交互式讨论。多视窗演示系统是一种突破性的演示解决方案,它允许用户访问丰富的多媒体资源,以创造更精彩的交互式演示和学习体验。可对多种类型的内容进行管理,其中包括實时视频、PowerPoint、网页内容、静止图像和视频。这些内容可采用多种布局在4K分辨率电视/投影机屏幕或带融合投影的双倍尺寸高清分辨率屏幕上显示,最多可以同时播放五个全高清(1920×1080)视频。通过无线鼠标(如Air Mouse)以及Android或iOS平板设备进行控制,可实现直观操作。

演示解决方案可提供对多个内容源的控制,用户可采用多种布局轻松管理并显示实时视频、演示幻灯片、网页内容、静止图像和视频,使企业会议、高校讲学或大型活动生动逼真。灵活的图像布局,该系统提供适用4K电视/投影机屏幕和双倍尺寸投影机屏幕的多种预装布局模板。可使用多台具备融合技术的投影机显示高达3552×1200的大屏幕分辨率。易于操作,可使用Air Mouse或平板电脑,非常简单地管理多个内容和实时视频信号。

全自动录播系统 随着信息技术的发展,录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛,已越来越多地成为教育教学单位用来改善教育模式、改进教学培训技术、提高教学培训质量的主要手段和必备措施。学校在已经拥有专业视频、音频技术人员和网络设备基础上,只需非常少量的投资,即可发挥人员、技术和设备的优势,使大批电教设备仍可在网络时代发挥作用,很好地解决了网络时代如何使原电教设备充分利用的瓶颈问题,轻松实现网上直播、实录、点播和课程网络化,给网络课程库建设带来巨大的方便。因此,建立一套现代的多媒体录播系统,对于培养高素质、高教学技能的学生有着重要的作用,使学生在受教育过程中将主观与客观有效结合,并在科学的教学模式中充分发挥受教育者立体思维的积极作用,从而将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合,提高整体教学水平,使之更好地适应正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。